นิเทศการสอน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

1. นางวรรณา นุ่นชูผล

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส21103-สังคมศึกษา

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

2. นางสาวนันทวรรณ ศรีไสยเพชร

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส21103-สังคมศึกษา

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

3. นางสาวสุนิษา ทองเพณี

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส21103-สังคมศึกษา

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

4. นายอุดร แก้ววิรัตน์

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส21104-ประวัติศาสตร์

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

5. นางสาวจันทวรรณ สมภักดี

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส22103-สังคมศึกษา

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

6. นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

นางปัทมา เสถียรพงศ์ประภา

ส22103-สังคมศึกษา

98.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

7. นางทิพยรัตน์ ทองสาร

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส22103-สังคมศึกษา

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

8. นางสาวอารยา อาจสุข

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส23104-ประวัติศาสตร์

96.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

9. นางสาวภัทรา คำดา

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส32103-สังคมศึกษา

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

10. นายกัณตพัฒน์ ชูโลก

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส23103-สังคมศึกษา

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

11. นางธิดาพร ประศาสน์กุล

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส23103-สังคมศึกษา

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

12. นางสาวมนัญญา เมฆสุข

นางปัทมา เสถียรพงศ์ประภา

ส31103-สังคมศึกษา

95.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

13. นางสาวนิภาพร แก้วพิชัย

นางปัทมา เสถียรพงศ์ประภา

ส23104-ประวัติศาสตร์

97.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

14. นางอาลิษา ขุนพลช่วย

นางปัทมา เสถียรพงศ์ประภา

ส31103-สังคมศึกษา

98.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

15. นายพีรพัฒน์ ดำเรือง

นางปัทมา เสถียรพงศ์ประภา

ส32104-ประวัติศาสตร์สากล

97.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

16. นายอภิชาติ อุปการ

นางปัทมา เสถียรพงศ์ประภา

ส32103-สังคมศึกษา

98.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

17. นางปัทมา เสถียรพงศ์ประภา

นางวรรณวิไล เอ่งฉ้วน

ส31103-สังคมศึกษา

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การศึกษาเป็นรายบุคคล การฝึกปฏิบัติการทดลอง การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

นำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดกิจกรรม

ควรนำเกมมาใช้ในการจัดกิจกรรม

ควรใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบค้นพบ การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การศึกษาเป็นรายบุคคล การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

นักเรียนได้ร่วมกันทำกิจกรรมกลุ่ม

-

ควรใช้เกมในการจัดกิจกรรม

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การศึกษาเป็นรายบุคคล การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

ใช้เทคนิคการเสริมแรง จัดกระบวนการให้นักเรียนมีส่วนรวม

เน้นเกมมาใช้ในการจัดกิจกรรม

ควรใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบค้นพบ การเรียนแบบสร้างแผนผัง การตั้งคำถาม การศึกษาเป็นรายบุคคล เกม การฝึกปฏิบัติการทดลอง 

นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน

-

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม เทคนิคคู่คิด การฝึกปฏิบัติการทดลอง การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม 

นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน

-

นักเรียนได้ค้นคว้าและนำเสนอด้วยตนเอง

การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันสรุปประเด็นสาระความรู้ด้วยกันได้เป็นอย่างดี

-

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การเรียนแบบสร้างแผนผัง การตั้งคำถาม การฝึกปฏิบัติการทดลอง การอภิปราย บูรณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม

นำเกมมาใช้ในการจัดกิจกรรม

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบค้นพบ การตั้งคำถาม การศึกษาเป็นรายบุคคล การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม บูรณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน

ควรนำเกมมาช่วยในการจัดกิจกรรม

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การศึกษาเป็นรายบุคคล การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน

นำเกมมาใช้ในการจัดกิจกรรม

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบค้นพบ การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การศึกษาเป็นรายบุคคล การฝึกปฏิบัติการทดลอง 

นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน

นำเกมมาใช้ในการสอน

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม เทคนิคคู่คิด การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน

-

ควรนำเกมมาใช้ในกิจกรรมการสอน

การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

ผู้สอนจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี และมีการเสริมแรงเมื่อนักเรียนปฏิบัติหรือตอบได้ถูกต้อง

-

-

การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

ผู้สอนมีการเสริมแรงเมื่อนักเรียนตอบได้ถูกต้อง และมีการร่วมกันการสรุปประเด็นสาระการเรียนรู้ด้วยกัน

-

-

กระบวนการสืบค้น การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี อื่นๆ 

ผู้สอนใช้สื่อการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับกิจกรรมและศักยภาพของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี

-

-

การตั้งคำถาม การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

ผู้สอนมีเทคนิคการสื่อการที่ดี มีการเล่าเรื่องราวที่น่าติดตาม สอดแรกไปกับการตั้งคำถามกระตุ้นความคิด ให้นักเรียนช่วยกันอภิปรายโต้ตอบ

-

-

กระบวนการสืบค้น การตั้งคำถาม เกม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

ใช้เทคนิคการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยใช้เกม ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น

-

-