นิเทศการสอน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

1. นางสาวนิโรบล เหล่ากอ

นางณัฐธิกานต์ ขาวมะลิ

ว21102-วิทยาศาสตร์ 2

94.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

2. นางณัฐธิกานต์ ขาวมะลิ

นางนิทยา บุญฤทธิ์

ว21102-วิทยาศาสตร์ 2

94.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

3. นางมลธิรา ปรุงเหล็ก

นางสาวสลิลลา ศรียาภัย

ว21213-วิทยาศาสตร์เสริมทักษะ 2

4. นางสาวสุพณิดา อินทจันทร์

นางธนิดา บางรักษ์

ว21104-วิทยาการคำนวณ 2

5. นางนิทยา บุญฤทธิ์

นางณัฐธิกานต์ ขาวมะลิ

ว22102-วิทยาศาสตร์ 4

95.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

6. นางปุณยนุช หาญธนานนท์

นางนิทยา บุญฤทธิ์

ว23102-วิทยาศาสตร์ 6

95.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

7. นางสาวหฤทัย เพชรรัตน์

นางณัฐธิกานต์ ขาวมะลิ

ว23102-วิทยาศาสตร์ 6

95.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

8. นางสาวณปภัช สวนพลอย

นายธีรเดช สกุลอ่อน

ว30202-ฟิสิกส์ 2

94.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

9. นางสาววรางคณา หวานจิตต์

นางธิยา ภักดี

ว30222-เคมี 2

95.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

10. นางสาวสลิลลา ศรียาภัย

นางสุรัสวดี นิลกิจ

ว30222-เคมี 2

11. นางสาวอรณิชา หงษ์เกิด

นายอติโรจน์ ปพัฒน์เปรมสิริ

ว30242-ชีววิทยา 2

99.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

12. นางสาวเนตรดาว สร้อยแสง

นางสุรัสวดี นิลกิจ

ว30242-ชีววิทยา 2

13. นางสาวพัชรกาญจน์ เพ็งพงศ์

นางธิยา ภักดี

ว30243-ชีววิทยา 3

94.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

14. นายทวัตน์ ชูชนะกิจ

นางสาวสลิลลา ศรียาภัย

ว30224-เคมี 4

98.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

15. นางสาวปานตา สุระกำแหง

นายธีรเดช สกุลอ่อน

ว32102-วิทยาศาสตร์กายภาพ 2

96.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

16. นายอาทิตย์อุทัย อ่อนสง

นายอภินันท์ ฐิติภรณ์พันธ์

ว32102-วิทยาศาสตร์กายภาพ 2

17. นางชมัยพร จันทศรี

นางธิยา ภักดี

ว30224-เคมี 4

95.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

18. นางสาวระวิวรรณ ทิพย์พันธ์

นายธีรเดช สกุลอ่อน

ว30204-ฟิสิกส์ 4

96.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

19. นายธีรเดช สกุลอ่อน

นายอภินันท์ ฐิติภรณ์พันธ์

ว30206-ฟิสิกส์ 6

20. นางสาวอรณิช รวยรื่น

นางสาวพัชรกาญจน์ เพ็งพงศ์

ว30245-ชีววิทยา 5

93.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

21. นางสาวพัชริณี พรหมเรืองโชติ

นางสุรัสวดี นิลกิจ

ว30245-ชีววิทยา 5

22. นายอัยยุบ หลีเส็น

นายธีรเดช สกุลอ่อน

ว30206-ฟิสิกส์ 6

95.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

23. นางธิยา ภักดี

นางสาววรางคณา หวานจิตต์

ว30226-เคมี 6

98.00

ดีมาก เป็นตัวอย่างที่ดี

การตั้งคำถาม เกม 

ใช้เกมในการสรุปสาระสำคัญและกระตุ้นการเรียนให้กับนักเรียน

การดูแลนักเรียนยังไม่ค่อยทั่วถึง อาจทำให้มีนักเรียนบางคนหลุดจากกิจกรรมการเรียนแอบเล่นโทรศัพท์บ้าง

เพิ่มเติมการดูแลนักเรียนอย่างทั่วถึง

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี อื่นๆ 

พูดไพเราะ เสียงดังฟังชัด

-

-

กระบวนการสืบค้น การตั้งคำถาม การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

เสียงดังฟังชัด สุภาพ สื่อการสอนสวยงานเข้าใจง่ายเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน

ควรมีการเน้นย้ำให้นักเรียนที่สายบ่อย ๆ มาตรงต่อเวลา

สำหรับเนื้อหาที่มีการคำนวณอาจจะให้นักเรียนหาโจทย์ที่น่าสนใจมาฝึกทำ โดยอาจจะให้หามาฝึกคิดกลุ่มละข้อหน้าชั้นเรียน

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบค้นพบ การตั้งคำถาม เทคนิคคู่คิด การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม 

สื่อเหมาะสมกับเนื้อหา

ครูเพิ่งเสียงดังอีกนิด

-

การตั้งคำถาม การอภิปราย การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับยุคสมัย และบริบทของโรงเรียน

การดูแลนักเรียน ควรดูให้นักเรียนทุกคนเรียนรู้ไปด้วยกัน เพราะยังมีนักเรียนที่อยู่ท้ายห้องแอบเล่นโทรศัพท์

-

การเรียนแบบแก้ปัญหา เทคนิคคู่คิด กิจกรรมกลุ่ม 

มีการให้นักเรียนช่วยกันหาคำตอบ มีการและเปลี่ยนความรู้กัน

-

-

กระบวนการสืบค้น การตั้งคำถาม การฝึกปฏิบัติการทดลอง กิจกรรมกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองเกิดความรู้ที่คงทน

-

-

กระบวนการสืบค้น การตั้งคำถาม กิจกรรมกลุ่ม 

มีร฿ปแบบการสอนที่ดีเยี่ยม

ไม่มี

ไม่มี

กระบวนการสืบค้น การตั้งคำถาม การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้เกิดองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

-

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การศึกษาเป็นรายบุคคล 

-

-

-

การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

มีใบงานและกิจกรรมที่เหมาะสมกับการเรียนรู้

-

-

การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การฝึกปฏิบัติการทดลอง การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

จัดกิจกรรมให้นักเรียนลงมือปฏิบัติจริงเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองเกิดองค์ความรู้ที่คงทน

-

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติการทดลอง 

-

-

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบค้นพบ การตั้งคำถาม การอภิปราย กิจกรรมกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยี 

มีนวัตกรรมที่น่าสนใจ ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง, บุคลิกภาพดี,น้ำเสียงไพเราะ

การแบ่งกลุ่มทำกิจกรรมไม่ควรจัดกลุ่มใหญ่เกินไป ควรจัดที่ 3-5 คน

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา การตั้งคำถาม การฝึกปฏิบัติการทดลอง กิจกรรมกลุ่ม 

มีการจัดการทดลอง กระตุ้นให้นักเรียนเข้าใจในบทเรียน

-

-

กระบวนการสืบค้น การเรียนแบบแก้ปัญหา 

มีการจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนได้ทำมีการจัดการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนได้ทำการสืบค้นทำให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

-

-